李冉、李国泉：“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课建设的若干思考

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课建设的若干思考

摘要：开设"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课,是推动新时代高校思想政治理论课内涵式发展的先行举措,是培养担当民族复兴大任的时代新人的关键一招。这门课程把新时代党的创新理论作为特定教学内容,其教学重点是关于"三个为什么"的重大问题,教学难点是如何讲清楚这一思想的原创性贡献。作为"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的高阶课程,该课程的教学目的主要是教育引导学生把握"一把金钥匙"、"一个主题"、"两个大局"和"四大要义"。打好这门课程建设的"组合拳",需要破解师资力量的结构性短缺问题,坚持政治性与学理性相统一的教学原则,在教学创新中不断提升教学质量。

关键词：“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课；思想政治理论课；课程建设

作者单位：李冉、李国泉，复旦大学马克思主义学院。

文章来源：思想理论教育. 2021,(04)

基金资助：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性学理化学科化阐释与高校思政课教学内容建设研究”（项目批准号：20SZK10246003）

本站责编：曹野

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